Droit LLB

Bien qu'un grand pourcentage de nos diplômés soient intéressés à poursuivre des carrières en droit, un nombre important développent des carrières dans un large éventail d'autres secteurs.

Emploi après le cours

• Les destinations de carrière typiques des diplômés comprennent:
• Solliciteur
• Avocat
• Professionnel du droit
• Para Juridique
• Responsable juridique
• Analyste juridique
• Agent de conformité
• Comptable
• Ingénieur Financier
• Analyste d'affaires
• La gestion
• Associé à la vérification

Liens d'emploi

Les employeurs diplômés comprennent A& L Goodbody, Allen & Overy, Baker et McKenzie, CitiGroup, Deloitte, EY, First Derivatives, PWC, Wilson Nesbitt, Herbert Smith Freehills.

Opportunités professionnelles

Voici une liste des principaux secteurs de carrière qui ont attiré nos diplômés au cours des dernières années :

• Conseil en gestion
• Services bancaires aux entreprises
• Acheteur
• Fonction publique accélérée
• Édition, médias et arts de la scène
• Commercialisation à l'exportation
• Publicité
• La finance
• Application de la loi et poursuites pénales
• Programmes d'études supérieures variés (Times Top 100 UK Graduate Recruiters / AGR Association of Graduate Recruiters UK)

Prix et récompenses

Un large éventail de prix et de bourses sont décernés aux étudiants les plus performants. Un certain nombre d'entre eux sont parrainés par des cabinets d'avocats et des organisations de premier plan.

Diplôme et prix pour les compétences parascolaires

En plus de votre programme d'études, à Queen's, vous pouvez avoir la possibilité d'acquérir des compétences plus larges dans la vie, les études et l'employabilité. Par exemple, les stages, le bénévolat, les clubs, les sociétés, les sports et bien plus encore. Ainsi, non seulement vous obtiendrez un diplôme reconnu par une université de renommée mondiale, mais vous aurez une expérience pratique nationale et internationale ainsi qu'une exposition plus large à la vie en général. Nous appelons cela Degré Plus. C'est ce qui rend les études à Queen's University Belfast si spéciales.

Structure du cours

introduction

Le diplôme offre aux étudiants la possibilité d'étudier les modules requis pour le stade académique de la qualification juridique. De plus, les étudiants ont la possibilité d'explorer leurs intérêts au cours de la dernière année avec des modules proposés qui leur permettent de se spécialiser dans un domaine particulier, ou simplement d'acquérir une idée plus complète de ce qu'est le « droit ». Beaucoup de ces modules examinent le droit et les interactions semblables au droit aux niveaux local, national et international.

Étape 1

• Méthodes et compétences juridiques
• Droit constitutionnel et administratif
• Loi criminelle
• Droit des contrats
• Tort
• Carrières et employabilité – Ce module favorise la sensibilisation aux choix de carrière et à la conscience de soi. Il fournit les éléments suivants :
  • Informations sur le marché du travail local et international, où les trouver et comment rechercher les marchés du travail et les opportunités de développement de carrière, par exemple les expériences internationales.
  • Choix de carrière personnel et planification d'action soutenus par le service Carrières, Employabilité et Compétences de l'Université.
  • Cours sur le processus de candidature à un emploi, mettant en évidence des éléments tels que les CV, les formulaires de candidature, les techniques d'entretien et les tests psychométriques. Ceux-ci indiquent également les services individuels disponibles. Plan d’action d’autoréflexion/carrière.

Étape 2

• Droit de l'UE
• Équité
• Droit foncier
• Preuve et procédure pénale
• Droit des sociétés et gouvernance d’entreprise
• Droit de la famille

Étape 3

Les étudiants choisiront 6 modules optionnels sélectionnés dans la liste ci-dessous*

Les étudiants choisiront 6 modules optionnels sélectionnés dans la liste ci-dessous*

Droit foncier irlandais et succession - Le module examine le droit foncier et le droit des successions en République d'Irlande. En étudiant le droit irlandais, le cours adopte une approche comparative, examinant à la fois comment et pourquoi le droit de la République d'Irlande diffère de celui de l'Irlande du Nord, de l'Angleterre et du Pays de Galles. Ce faisant, le module s'appuie sur les connaissances acquises par les étudiants en étudiant le module obligatoire de droit foncier de niveau 2 de l'école, qui se concentre sur le droit foncier dans ces juridictions. Une attention particulière sera accordée à l'impact de la loi de 2009 sur la réforme foncière et des transferts de propriété, qui visait à réformer et à moderniser le droit foncier irlandais. Le module examinera comment la loi a cherché à simplifier le régime foncier, à réformer le droit hypothécaire, à réviser la loi relative à la révision des loyers, à abolir la règle contre les perpétuités et à modifier le cadre juridique existant dans des domaines tels que la copropriété, les servitudes de utilisateur de longue date et droits de mener des travaux sur les structures du parti.

Urgence climatique – Ce module offre une introduction critique aux réponses du droit et de la société à l'urgence climatique et appelle à un « changement de système », en se concentrant sur les transitions socio-économiques et écologiques. Le module visera à améliorer les connaissances écologiques des étudiants en droit pour faciliter la réflexion critique sur les origines et la signification du droit, l'évolution du rôle et des exigences du droit, ainsi que le rôle du pluralisme juridique (le plurivers (Escobar) dans la navigation dans les transitions sociétales.

un. Écologie et histoire de nos traditions juridiques

b. La portée et les limites du droit de l’environnement

c. Limites planétaires (Rockstrom et al. 2009)

d. Droit, systèmes et changement de système : objectifs de développement durable

e. Droit et plurivers

F. Négocier des transitions justes : compétences en matière de négociation climatique

• Droit et changement climatique (gouvernance multi-niveaux)
• Droit et économie du bien-être
• Droit, inégalités et post-croissance
• Droit et justice énergétique
• Droit et biens communs
• Droit et droits de la nature
• La loi des coroners et des enquêtes - Le contenu syllabique indicatif comprend :

1. Les origines de la juridiction coronaire ;
2. Le bureau moderne du coroner ;
3. La compétence du coroner ;
4. Déclaration des décès ;
5. Conduite de l'enquête : modalités pratiques et procédure (I/II );
6. Le verdict de l'enquête ;
7. Des décisions coronaires contestables ;
8. Droits de l'homme et tribunal du coroner
9. Enquêtes médicales ;
10. Enquête notable : étude de cas
11. Les arguments en faveur d’une réforme : analyse comparative avec l’Angleterre

Apprentissage et enseignement

La faculté de droit de Queen's est classée parmi les meilleures écoles du Royaume-Uni et d'Irlande. La qualité de l'enseignement au sein de l'école a été jugée « excellente » et nos recherches ont reçu la note 5B (excellente) par les organismes de financement de l'enseignement supérieur du Royaume-Uni. L'École compte plus de 800 étudiants de premier cycle, 190 étudiants de troisième cycle, 70 doctorants et près de 50 membres du personnel académique. Vous serez enseigné par des universitaires du monde entier, dont beaucoup jouissent d’une réputation internationale dans leur domaine et sont tous des enseignants et des chercheurs engagés. Les étudiants auront également accès à une excellente section de droit dans la nouvelle bibliothèque et à de vastes installations informatiques. En outre, l'École entretient des relations actives avec des universités en Chine, en Amérique du Nord et dans toute l'Europe, grâce auxquelles les opportunités d'études à l'étranger et les échanges de personnel sont favorisées.

L'École gère un système proactif de soutien aux étudiants. Des conseillers d'études sont affectés à chaque programme d'études et chargés de vous guider et de vous soutenir tout au long de votre séjour avec nous, en collaboration avec le personnel administratif expérimenté et serviable de l'école. De plus, les étudiants se voient attribuer un tuteur personnel pour leur séjour à l'école. Nous accordons une importance considérable à faciliter une bonne communication entre le personnel et les étudiants. À cette fin, un comité de voix étudiante, composé de représentants étudiants élus, du directeur de l'éducation, du directeur du programme LLB et d'autres membres du personnel académique, se réunit à intervalles réguliers tout au long de l'année universitaire. Ce comité offre aux étudiants un forum dans lequel soulever des questions qui les préoccupent et permet également à l'École de tenir les étudiants informés des questions affectant l'École et l'université dans son ensemble.

À Queen's, nous visons à offrir un environnement d'apprentissage de haute qualité qui intègre la curiosité intellectuelle, l'innovation et les meilleures pratiques en matière d'apprentissage, d'enseignement et de soutien aux étudiants pour permettre aux étudiants de réaliser leur plein potentiel académique.

Dans les programmes LLB, nous faisons cela en proposant une gamme d'expériences d'apprentissage qui permettent à nos étudiants de s'engager avec des experts en la matière, de développer des attributs et des perspectives qui les équiperont pour la vie et le travail dans une société mondialisée et d'utiliser des technologies innovantes et un monde. -bibliothèque de classe qui améliore leur développement en tant qu'apprenants indépendants tout au long de leur vie. Des exemples des opportunités d'apprentissage offertes dans ce cours sont :

• Technologies d'apprentissage en ligne
  Les informations associées aux cours et aux devoirs sont communiquées via un environnement d'apprentissage virtuel (VLE) appelé Canvas. Une gamme d'expériences d'apprentissage en ligne sont également intégrées au diplôme à travers, par exemple, des ateliers de groupe interactifs dans un espace d'apprentissage flexible ; utilisation de MS Teams ; podcasts et activités d'apprentissage interactives sur le Web ; possibilités d'utiliser des programmes informatiques associés à la conception dans le cadre de travaux par projet, etc.
• Conférences
  Fournissez des informations sur des sujets comme point de départ pour d’autres études/lectures privées autodirigées. Les cours offrent également l'occasion de poser des questions et d'obtenir des commentaires et des conseils sur les évaluations (normalement dispensées en grands groupes à tous les pairs de la classe).
• Tuteur personnel
  Les étudiants de premier cycle se voient attribuer un tuteur personnel pendant leur séjour à l'école. Les tuteurs rencontrent leurs étudiants à plusieurs reprises au cours de l'année pour soutenir leur développement académique.
• Étude autonome
  Il s'agit d'une partie essentielle de la vie d'un étudiant en droit de Queen's lorsque d'importantes lectures et recherches privées, l'engagement avec des ressources d'apprentissage en ligne, la réflexion sur les commentaires à ce jour et les travaux de recherche et de préparation des devoirs sont effectués.
• Séminaires/tutoriels
  Une grande partie de l'enseignement est dispensée en petits groupes (généralement 10 à 20 étudiants). Celles-ci offrent aux étudiants l'occasion de dialoguer avec des membres du personnel académique possédant des connaissances spécialisées sur le sujet, de leur poser des questions et d'évaluer leurs propres progrès et leur compréhension avec le soutien de leurs pairs. Les étudiants doivent également s'attendre à faire des présentations et d'autres contributions à ces groupes.
• Projets supervisés
  Au cours de la dernière année, les étudiants Single Honors peuvent effectuer une recherche importante sur un sujet choisi. Ils recevront le soutien d'un superviseur qui les guidera dans la manière de mener la recherche et de leur fournir des commentaires.
• Stages
  En collaboration avec le Service Carrières, Employabilité et Compétences, de nombreux stages d'été sont proposés. Ceux-ci offrent d’importantes opportunités d’apprentissage et d’amélioration de l’employabilité.

Évaluation

Les détails des évaluations associées à ce cours sont décrits ci-dessous:

La manière dont les étudiants sont évalués variera en fonction des objectifs d'apprentissage de chaque module. Certains modules sont évalués uniquement par le biais de travaux de projet ou de devoirs écrits. D'autres sont évalués par une combinaison de cours et d'examens de fin d'année. Les détails de la manière dont chaque module (et famille de modules) est évalué sont indiqués dans le manuel de l'étudiant qui est fourni à tous les étudiants lors de leur intégration en première année.

Retour d'information

Au fur et à mesure que les étudiants progressent dans leur cursus à Queen's, ils recevront des commentaires généraux et spécifiques sur leur travail provenant de diverses sources, notamment des conférenciers, des coordonnateurs de modules, des superviseurs de stage, des tuteurs personnels, des conseillers d'études et des pairs. Les étudiants universitaires sont censés s'engager dans une pratique réflexive et utiliser cette approche pour améliorer la qualité de leur travail. Les commentaires peuvent être fournis sous diverses formes, notamment :

• La rétroaction sommative est fournie sous forme de commentaires écrits formels et de notes relatives aux travaux que les étudiants, individuellement ou en groupe, ont soumis.
• Opportunités de rétroaction formative telles que des commentaires en face à face. Cela peut inclure des occasions où les étudiants profitent des « heures de rétroaction et d'orientation » annoncées par les professeurs pour les aider à répondre à une question spécifique.
• Commentaires ou références de l'employeur de placement.
• Commentaire en ligne ou par e-mail.
• Commentaires généraux ou opportunités de questions-réponses à la fin d'une conférence, d'un séminaire ou d'un tutoriel.
• Conseils préalables à la soumission concernant les normes que vous devriez viser et les pièges courants à éviter. Dans certains cas, cela peut être fourni sous la forme de réponses modèles ou d’exemples que les étudiants peuvent réviser à leur rythme.
• Commentaires et résultats des cours pratiques.
• Commentaires et conseils fournis par le personnel des services de soutien spécialisés tels que les carrières, l'employabilité et les compétences ou le service de développement de l'apprentissage.
• Une fois que les étudiants ont examiné leurs commentaires, ils sont encouragés à identifier et à mettre en œuvre d'autres améliorations de la qualité de leur travail.